conseillerpedago-s. BOUKHALEF

1-    Compréhension de l’oral : 30 min

a-      La mise en situation

-          Procéder à un remue-méninges pour conduire les élèves à découvrir le sujet qui va être traité.

-          Poser des hypothèses sur la nature / le genre du document / sur les intervenants.

b-      Compréhension globale : consignes à donner aux élèves avant l'écoute

-          Identifier la situation de communication

-          Identifier le thème

-          Identifier qui est pour/ qui est contre ….etc

-          Procéder à une première écoute

-          Attendre une minute, procéder à une deuxième écoute

-          Demander aux apprenants de vérifier leurs réponses

-          Faire une mise en commun collective au tableau

c-       Compréhension détaillée: consignes à donner aux élèves avant l'écoute

-          Communiquer  aux élèves des questions de compréhension sur le document :

Exemple : tableau  à compléter avec VRAI   /   FAUX

Relever les arguments / l’opinion des intervenants

-          Procéder à une écoute

-          Attendre une minute pour permettre aux élèves de répondre

-          Procéder à une autre écoute pour que les élèves vérifient leurs réponses

-          Demander aux élèves de vérifier mutuellement leurs réponses

-          Procéder à une mise en commun collective au tableau

2-    L’expression orale : 30 min

-          Annoncer aux élèves le sujet et leur demander de s’exprimer oralement, leur demander de ne rien écrire.

Inciter tous les élèves à participer surtout les plus faibles