comment exploiter une chanson en classe
FICHE PÉDAGOGIQUE
GRILLE D’ANALYSE D’UNE CHANSON
(Illustration : J’ai besoin d’amour)
I. COMPRÉHENSION ORALE
- Introduction – Présentation de la chanson (titre, interprète)
- 1ère audition (sans texte) : impressions générales, compréhension globale : le thème. l’histoire, le type de sentiments exprimés, etc.
Exemple : Cochez la bonne case :
Le thème dominant de la chanson est
◊ l’amour ◊ la haine ◊ le regret ◊ la souffrance
- Description et analyse : 2e écoute (avec le texte).
- les paroles : recherchez les mots-clés
Exemple : Voici une liste de mots. Entourez les mots que vous entendez dans la chanson :
◊ love ◊ heureuse ◊ bisous
◊ toujours ◊ bras ◊ embrasser
- la musique : forme vocale (strophes ou couplet-refrain).
II. COMPRÉHENSION ÉCRITE
1. Analyser le vocabulaire :
a. Faire la différence entre famille de mots et champ lexical
Exemple :
Famille du mot « amour » : aimer, amoureux, amant, etc.
Champ sémantique du mot « amour » : baisers, câlins, cœur, bisous, caresses, etc.
b. Travail sur la synonymie / l’antonymie.
Exemple :
Donnez des synonymes de : querelle, instant, etc ;
Donnez les antonymes de : mauvais, oublier, aimer, jamais, etc.
c. Repérage des temps verbaux
Exemple : présent de l’indicatif ; futur simple
d. Repérage des adverbes
Exemples :
Adverbes d’affirmation : bien sûr
Adverbes de négation : ne, jamais
Adverbes de manière : vraiment, comme
Adverbes de temps : toujours, de temps en temps
Adverbes de lieu : par-ci par-là
- 4. Interprétation de la chanson
● Quel est le message ? (critique, dénonciation, émotion, amour, etc.)
● Quelle impression vous a laissé la chanson ?
Pour aller plus loin
III. EXPRESSION ORALE
● Jeu de rôle : Vous êtes amoureux(-euse) d’un copain /une copine de classe ; un jour, vous osez lui parler et vous voulez lui faire une déclaration d’amour. Jouez la scène.
● Exprimez le contenu de la chanson en un paragraphe, une phrase, un mot, un symbole.
III. EXPRESSION ÉCRITE
● Imaginer et décrire le lieu idéal pour la première déclaration d’amour.
● Faire le portrait physique et moral de l’homme / de la femme idéal(e) accompagné d’un portrait.
● Créer des mots croisés.
Exemple :
Complétez la grille avec le mot qui manque.
1. Mon premier ……………… ? Je m’en souviens comme si c’était hier.
2. Il est ……………………… fou de Florence.
3. Je t’envoie de gros ………………. ! Signé : Casimir
4. – Mlle Irène Potin, voulez-vous prendre pour époux M. Guy Pol, ici présent ? - ………
5. On en fait aussi aux animaux domestiques.
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● Relire plusieurs fois les paroles. Écouter la chanson. Imaginer le scénario d’un clip pour la chanson : couleurs utilisées, paysages, images, personnages et lieux possibles. Utiliser le futur.
● Composer une strophe supplémentaire.
● Écrire une nouvelle chanson sur le même thème.
Lorie - J’ai besoin d’amour
Moi, J’Ai Besoin D’Amour
Des bisous, des câlins
J’en veux tous les jours
J’suis comme ça.
Mon coeur est à la fête
Lorsque tu me prends dans tes bras
Ça me suffit, je suis heureuse comme ça
Un petit signe de la tête
Des p’tits clins d’oeil par ci et par là
Ça prouve que tu penses à moi.
Les belles romances, n’ont de sens que lorsque l’on est amoureux
J’ai envie de le lire dans tes yeux.
[Refrain] :
Moi, J’Ai Besoin D’Amour
Des bisous, des câlins
J’en veux tous les jours
J’suis comme ça
Quand J’Ai Besoin D’Amour.
Tous les moments « love »
Moi, je suis vraiment pour
J’suis comme ça
Au fond de moi.
Tu vois, c’est pas la peine
De m’ chanter un air d’opéra
Un p’tit « texto » qui dit je t’aime
Et ça me va
Si je te fais des scènes
J’espère que tu comprendras
Que je pense toujours à toi.
Les belles romances, n’ont de sens que lorsque l’on est amoureux
J’ai envie de le voir dans tes yeux [Refrain]
Mais de temps en temps
Bien sûr on a des querelles
Mauvais temps avant le soleil
Mais ne jamais
Oublier juste un instant de dire : je t’aime
À ceux qu’on aime, vraiment. [Refrain]
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